Detta seminarium var ett litet "genrep" inför examinationen då vi ska opponera på någon kursares arbete samt respondera på vårt eget.

11 Slutseminarium • Presentera, respondera och opponera på Presentation ca 15 min, uppsatser. opposition ca 20 min, övriga frågor ca 10 min. Kursslut 12 Feedback • Examinator, kurs- och handledare ger kom- Slutversionen av uppsat-mentarer att justera innan tryckning och sen ligger till grund för slutbedömning av uppsats.

Visa att du lyssnar på frågorna! 4) Ta det inte personligt kritik kan vara både positiv och negativ. Formella synpunkter, språkbehandling och rapportens uppläggning/disposition, läsbarhet/tydlighet och form får inte glömmas bort. Några rubriker som kan vara bra att hålla sig till vid opponering kan vara: • Syften och … Problemformulering och syfte | Metodbeskrivning | Inledning och bakgrund | Resultat | Diskussion | Slutsatser | Titel och rubriker | Sammanfattning/Abstrakt | Generella aspekter | Att ge kritik/opponera | Att ta emot kritik/respondera. Checklistan utgörs av reflekterande frågor som du kan ställa dig när du läser texten. Den guidar dig igenom arbetets olika delar men förhåller sig oppositionen (vilka bitar tas upp och i vilken ordning) på tavlan eller på en overhead-bild. Det är viktigt att opponenterna kan uppfatta proportioner och ge en nyanserad opposition där stora, väsentliga frågor ges stort utrymme och småsaker bara nämns i förbigående.

Sen direkt efter det ska vi opponera på ett arbete, efter det kan vi i stort sätt luta oss tillbaka respondera på, och opponera med, konstruktiv kritik på presentationer. Kursupplägg. Ingen information tillagd. Kurslitteratur och förberedelser.

organisera, hantera och leda systemutveckling i projektform; argumentera för projektresultatens tillförlitlighet och validitet; kommunicera skriftligt och muntligt, med vetenskaplig struktur och en retorisk arbetsprocess; respondera på, och opponera med, konstruktiv kritik på presentationer; Kursupplägg. Ingen information tillagd

Att diskutera och analysera innehållet tillsammans. A och O för både respondent (den som gjort arbetet) och opponent (den som ger feed-back) är att.

Projektplan - Opponera och respondera. Elin Selin, Es08a. KUNGSTENSGYMNASIET HT 2009 Projektplan. Subkulturer. Subkulturer är mindre

De 25 kursdeltagarna har träffats i Malmö under tre heldagar, parallellt med att de har bedrivit litteraturstudier och projektarbeten på hemmaplan. Den 22 maj var sista träffen i Malmö då alla opponerade och responderade på … Introduktion till uppsatsförfattare och opponenter inom Att opponera på en uppsats • respondera, d.v.s. försvara uppsatsen • opponera på annan students uppsats . Kursmål, examensmål och bedömningsmall . Mål för uppsatskursen specificeras i respektive kursplan. självständigt och i grupp genomföra ett vetenskapligt arbete, inklusive att vetenskapligt opponera och respondera integrera vetenskaplig teori och metod i ett vetenskapligt arbete ha praktiska färdigheter i och använda korrekt skriftspråk 11 Slutseminarium • Presentera, respondera och opponera på Presentation ca 15 min, uppsatser.

Men, som sagt, rapporten är klar, nu ska vi bara respondera och opponera, sen är kursen klar :). Opponering. Play.
Suror koranen

Du måste också ha ska responderat samt deltagit som Aktiv åhörare vid minst Idag fick vi lära oss om opponering, lite smådrygt men väldigt bra att kunna eftersom vi ska opponera och respondera våra grupparbeten nästa Biskopens befallning skulle ömsom opponera och respondera under P : s auspicier . Lottkastning på stället afgjorde , bvilka partes hvar och en af dessa unge Uppsats - presentera, opponera, respondera.

Att kunna opponera konstruktivt är värdefullt i många sammanhang.
Underprisoverlatelse

Den grupp som ni kommer att opponera på. har en annan frågeställning än ni själva. Efter opponeringen, där ni både opponerar på ett arbete. responderar på

• Att inhämta kunskaper om internationella konflikter, folkrätt, den. projekt Projektgruppen - utförare 4 Kommunikation fördjupning I Avsnitten, och Opponera/respondera i projekt ska ge förståelse för en generell projektmodell, 5 nov 2018 Ny vecka och den sista på denna kurs. Jag sitter och förbereder mig inför opponeringen.

Personbilar

självständigt och i grupp genomföra ett vetenskapligt arbete, inklusive att vetenskapligt opponera och respondera; integrera vetenskaplig teori och metod i ett

I magisterkursen finns regelbundna övningar i att opponera och respondera, även om det är oklart hur denna övning utvecklar förmågan till skriftlig redogörelse. Att få övning i att opponera på en rapport och respondera på opposition.

Rapportskrivning (3 hp) Vid terminens början inleds ett individuellt projektarbete som avslutas med en skriftlig rapport och ett seminarium. Ämnet för projektarbetet väljes i samråd med ansvarig lärare. I momentet ingår föreberedande uppgifter som referatövningar, en genomgång av rapportens olika delar samt hur man opponerar/responderar.

Formella synpunkter, språkbehandling och rapportens uppläggning/disposition, läsbarhet/tydlighet och form får inte glömmas bort. Några rubriker som kan vara bra att hålla sig till vid opponering kan vara: • Syften och forskningsfrågor: Är syftet och forskningsfrågan tydliga?

Opponera och respondera på projektrapporter och examensarbeten 31 2014-08-27 Marie Ahlqvist Att opponera ♦Syfte med opponering −Att kritiskt granska projektrapporter/examensarbete vad gäller ♦Faktamässigt innehåll ♦Disposition ♦Läsbarhet/tydlighet och form ♦Samt att ge tillfälle till diskussion av resultaten.